- Heeft de ICT-coördinator voldoende impact op
de leerkracht zodat zijn/haar onderwijsstijl aangepast wordt
aan de ICT-noden?
|
| |
- Waar kan ICT ondersteuning bieden?
- Algemene zorg
- Met ICT een krachtige leeromgeving maken (kwalitatieve
software bij alle leerdomeinen: bijv. W.O. > webquests)
- Meer leerlinggericht en minder leerstofgericht werken
- Klasorganisatie anders aanpakken
- Van kennisoverdrager naar coach
- Extra zorg
- Speciale zorg
- Resultaten van het KVS verwerken met ICT
- Formulier over diagnostisch onderzoek
- MDO: te volgen procedure
- Stappenplan
- Bijzondere zorg (website VCLB
- caleidoscoop - index trefwoordenlijst)
- Leermoeilijkheden en leerstoornissen
- Stoornissen
- Dyslexie
- Dyscalculie
- ADHD
- NLD
- Autisme
- ...
- Schooloverstijgende zorg
|
| |
- Waar kan de leerkracht ondersteuning krijgen?
- Nascholingen (o.a. via het REN)
- Via collega’s uit eigen school of SG
- Via ICT-coördinator
- Demonstratie in eigen klas of op ped. studiedag of
personeelsvergadering
- Klasvrij maken van lkr.
- Korte instructiemomenten direct na school (initiatie
in basispakketten)
- Hulp en ondersteuning tijdens eigen klaspraktijk
- Wegwijzer zijn bij het zoeken van
- Goede
software
- Interessante websites
- Good practice
- Verwijzing naar stappenplannen van het verbond
- Hoe aan zelfvervolmaking doen b.v. digitaal klasseboek,
rapport...
- Aansluiten bij een nieuwsgroep
- Verwijzing naar gelijkgezinden (via communicatie)
|
| |
