- Welke bijdrage kan de ICT-coördinator leveren
inzake de administratie van de school? (personeels- en leerlingenadministratie…)
|
| |
- Welke bijdrage kan de ICT-coördinator leveren
inzake preventie en remediëring?
- opstarten, opvolgen en optimaliseren van kindvolgsysteem
- uitwerken en bijsturen van rapporten
- verwerken van gegevens: bijv. van foutenanalyses…
- toepassen van ICT-competenties en daaraan gelinkte, uitgewerkte
leerlijnen
|
| |
- Welke bijdrage kan de ICT-coördinator leveren
inzake communicatie?
- met ouders
Hoe kan de school op een efficiëntere
manier met ouders communiceren? bijv. rapport, schoolkrant,
nieuwsbrief, e-mail, gegevensfiches…
- met leerkrachten
Hoe slaagt de ICT-coördinator
erin om gelijkgericht te werken met de collega’s?
- Zijn er kansen om eigen begeleidingsvaardigheid te verbeteren?
- Is er mogelijkheid tot hospiteren?
- Hoe krijgen leerkrachten die niet zover staan, de
kans om zich wat te bekwamen?
- Hoe kan de samenwerking met de collega’s geoptimaliseerd
worden?
- Hoe kan de ICT-coördinator erachter komen waar
de leerkracht op het vlak van ICT staat?
- Welke software is er aanwezig en wat zijn de noden?
(inventaris)
- met kinderen
Welke mogelijkheden krijgen de kinderen
om te leren met, door middel van en over ICT?
Welke mogelijkheden bieden internet en e-mail?
|
| |
- Welke bijdrage kan de ICT-coördinator leveren
inzake infrastructuur?
- Beschikt iedere klas over zijn computer(s)?
- Is er een computerklas en hoe wordt die georganiseerd?
- Toestellen in netwerk? Draadloos of niet?
- Desktops of laptops?
- Hoe is het gesteld met de beveiliging?
- Server-based of peer to peer?
- Mobiele computerklas?
- Voldoende controle? Netiquette?
- Opstelling van de toestellen? Ergonomie: staan de
toestellen op juiste hoogte? RSI: houding van de kinderen?
- Beurtrol? Komen alle klassen aan bod?
|
| |
